先日、放課後子どもクラブのパソコン教室で、
iPadを使ったデジタルイラストワークショップのファシリテーターを担当しました。
今回が、私にとってはじめてのファシリテーター経験です。
基礎編として扱ったのは、
- デジタルイラストの基本的なツールの使い方
- レイヤーの考え方
- 著作権についての簡単な説明
内容自体はシンプルですが、
「子どもたちが安心して手を動かせること」を最優先に進めました。
子どもたちはとても真剣に話を聞いてくれていて、
もしかすると、私が一番緊張していたのかもしれません。
遊びの中に学びを込めて
ワークショップの最後には、私が小学生のころに遊んでいたモンタージュゲームを取り入れました。
顔・髪・服などのパーツをそれぞれ描き、
最後にランダムに組み合わせてキャラクターを完成させる遊びです。
「キャラクターを描く」というと、
どうしても「難しそう」「上手く描けない」というイメージを持たれがちです。
でも、パーツに分けて考えれば、組み合わせるだけで立派なキャラクターになる。
“できた”を先に体験してもらうことを大切にしたくて、この方法を選びました。
学び合いの時間でした
完成した作品を見て、子どもたちの発想の豊かさに驚かされました。
どの絵にも、その子らしさがあって、「正解はひとつじゃない」ということを、
私自身が改めて実感する時間でもありました。
教える立場ではありましたが、同時に、たくさん学ばせてもらった講座だったと思います。
おわりに
ずっと「子どもたちと関わる仕事がしたい」と思ってきました。
この日、はじめてファシリテーターとして立ったことで、その思いが少し形になった気がしています。
技術を教えること以上に、“学ぶって楽しい”と感じられる時間をどうつくるか。
これからも遊びと学びのあいだを行き来しながら、そんな場をつくっていきたいと思います。
